1. ipa是英式還是美式

美式IPA：用料更加奔放，酒精度會(huì)比英式IPA偏高1-2度；酒花用量大，苦度也要偏高10左右，酒花香味方面明顯較強(qiáng)；顏色相近，但一般偏淡；酵母發(fā)酵純凈，除了酒精、麥芽和酒花之外的味道很少。

2、英式IPA：普遍用料保守很多，導(dǎo)致酒精度一般為中等，酒精度范圍在5-7%；酒花用量較少，導(dǎo)致苦度一般，香味也較為溫和，苦度范圍在40-60；由于Maris Otter麥芽特點(diǎn)，顏色為亮金色到琥珀色，一般為6-14標(biāo)準(zhǔn)色度之間；由于酵母和原料因素，口感更加豐富，在酒花、麥芽和酒精味之外，可以明顯體會(huì)到甜味，以及酯類等酵母二級(jí)代謝產(chǎn)物。

總體而言，二者的區(qū)別既有歷史的原因，也有原料原因，還有更重要的：消費(fèi)者的消費(fèi)預(yù)期。相比英國消費(fèi)者，美國消費(fèi)者對(duì)啤酒的變化維度要求更高，而文化的擴(kuò)張作用又開始反噬英國本土風(fēng)格IPA和英國消費(fèi)者，使之在向著美式IPA風(fēng)格轉(zhuǎn)變

2. 美式ipa和英式ipa

青島啤酒就是普通工業(yè)產(chǎn)品，ipa算是精釀吧 口感差遠(yuǎn)了。

3. 美式IPA

IPA是一個(gè)用于管理和自動(dòng)化數(shù)字流程科技集合。IPA需要增進(jìn)操作效率、工作表現(xiàn)和客戶響應(yīng)效能。他們?cè)趧?chuàng)建一個(gè)有效率的操作環(huán)境目標(biāo)的同時(shí)，需要減少操作風(fēng)險(xiǎn)。

IPA中的技術(shù)包括RPA、AI、機(jī)器學(xué)習(xí)和DPA。使用這些技術(shù)，特別是AI和機(jī)器學(xué)習(xí)，一個(gè)IPA工具能夠?qū)W習(xí)如何調(diào)整和改進(jìn)流程來創(chuàng)建一個(gè)智能流程。它能夠不停地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

4. 美式ipa和比利時(shí)ipa對(duì)比

PA(pale ale)就是淡色艾爾，這種酒在英國就是一般所說的苦啤。其實(shí)苦不苦都是相對(duì)的，PA和世濤或者IPA比較起來，那真的不算苦。

而IPA則是india pale ale的簡稱。這里三哥怒刷存在感，然而這個(gè)和它有點(diǎn)關(guān)系，卻也不大。

英國打通到印度的海上貿(mào)易線，在印度殖民，對(duì)啤酒的需求很大。但一般的啤酒跨了半個(gè)地球過來，根本存不住。所以經(jīng)過研究就搞出這么一種酒來，多加酒花防腐，放在木桶里在船上一路熟成，到了印度，剛剛好。本來這種酒的名字也沒印度什么事，這是后來這酒從印度轉(zhuǎn)運(yùn)到澳大利亞之后，當(dāng)?shù)貓?bào)紙給起的名字，一直就這么傳下來了。

5. 美式ipa特點(diǎn)

美國作為世界上公認(rèn)的體育強(qiáng)國，其無論在競技體育還是大眾體育、體育文化、體育科教、體育產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域均呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的綜合實(shí)力，而這與其在1981年實(shí)施的美國最大的教練教育計(jì)劃——“美國運(yùn)動(dòng)教育計(jì)劃”有著極大的淵源。“美國運(yùn)動(dòng)教育計(jì)劃”(簡稱ASEP)，由美國人體運(yùn)動(dòng)和體育教育學(xué)會(huì)前主席、美國人體運(yùn)動(dòng)出版社創(chuàng)始人和社長雷納·馬滕斯（Rainer Martens）發(fā)起。“美國運(yùn)動(dòng)教育計(jì)劃”是美國國家領(lǐng)銜的主要運(yùn)動(dòng)教育供應(yīng)方，與國家、州及地方的運(yùn)動(dòng)組織共同為教練員、裁判員、行政人員及家長提供運(yùn)動(dòng)教育計(jì)劃和課程。本文試圖對(duì)“美國運(yùn)動(dòng)教育計(jì)劃”的理念以及在此理念指導(dǎo)下運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的目標(biāo)、特點(diǎn)進(jìn)行研究，揭示其成功背后遵循的內(nèi)在規(guī)律，以期為中國青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供不同的理念和指導(dǎo)，促進(jìn)中國青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的健康持續(xù)發(fā)展。

一、美國青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)

（一）建立“運(yùn)動(dòng)員第一，獲勝第二”的理念

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理念是教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練本質(zhì)以及影響運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的多種因素的理解，是教練員對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、使命、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練方法等明確的認(rèn)識(shí)，是指導(dǎo)訓(xùn)練的思想，是訓(xùn)練過程中堅(jiān)守的信念和原則。“美國運(yùn)動(dòng)教育計(jì)劃”發(fā)起人雷納·馬滕斯認(rèn)為，青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中，項(xiàng)目特點(diǎn)、致勝規(guī)律、行為規(guī)范、訓(xùn)練原則、團(tuán)隊(duì)前景、短期與長期目標(biāo)以及訓(xùn)練的林林總總理論與說法伴隨著極大的不確定性，使教練員常常面臨兩難選擇和困難局面。這時(shí)，良好理念的建立有助于教練員正確看待訓(xùn)練過程中的事物和經(jīng)歷，有助于正確看待他人和看待我們與他人的關(guān)系，有助于消除遇到的不確定性，在每天的訓(xùn)練工作中指導(dǎo)、幫助教練員解決遇到的問題，為青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指明方向。

“美國運(yùn)動(dòng)教育計(jì)劃”倡導(dǎo)“運(yùn)動(dòng)員第一，獲勝第二”的理念，而這也是美國《年輕運(yùn)動(dòng)員權(quán)利法案》的理念基礎(chǔ)，它的意思是：在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中做出每項(xiàng)決定和展示每種行動(dòng)時(shí)，首先要判斷是否對(duì)運(yùn)動(dòng)員最好，其次才是提高運(yùn)動(dòng)員或球隊(duì)的獲勝機(jī)會(huì)。“運(yùn)動(dòng)員第一，獲勝第二”的理念是人本主義在青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的體現(xiàn)，通過運(yùn)動(dòng)教育計(jì)劃，美國越來越多開明的體育管理者和教練員開始接受該理念，并將該理念貫穿青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練始末，真正讓該理念付諸實(shí)踐。

（二）確立“促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員發(fā)展”的長遠(yuǎn)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo)是教練員在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的一定時(shí)期內(nèi)所要達(dá)到的預(yù)期的具體成果，它能夠明確訓(xùn)練發(fā)展的方向，支配實(shí)踐運(yùn)動(dòng)的執(zhí)教，指導(dǎo)訓(xùn)練計(jì)劃的編制，

6. soda是英式還是美式

a級(jí)聽力一般都是美式的。

大學(xué)英語四、六級(jí)考試既有英式英語，也有美式英語。在測試中，聽力主要是美語發(fā)音。因?yàn)镃ET-4和CET-6是最早模仿托福考試的，所以CET-4和CET-6的聽力比較美國化，但是英美英語的發(fā)音差別不大。考研英語有聽力。

在大學(xué)英語四、六級(jí)考試中，只要求單詞的拼寫正確，不區(qū)分單詞的拼寫。英語和美語都可以。

英語四六級(jí)要求掌握單詞alien,詞性為形容詞，意思是外國的，作名詞時(shí)意思是外國人。

7. 美式ipa和新英格蘭ipa區(qū)別

雙倍ⅰpa是雙倍ⅰpα，而帝國ⅰpa則是帝國ipa。

8. ipa國際音標(biāo)是英式還是美式

sophomore是美式的稱呼。sophomore的意思是大二的學(xué)生。美國稱呼大一生至大四生的用語分別是「freshman」、「sophomore」、「junior」、「senior」。而英國就是用first year student、second year student、third year student、fourth year student來稱呼大一生至大四生。

9. ipa有幾種

精釀啤酒，拉格啤酒，就這些

10. 英式ipa和美式ipa的區(qū)別

美式艾爾而言，也是經(jīng)典英式艾爾的升級(jí)美國版，而英式艾爾可以理解為英式IPA的初級(jí)版本。

11. 英語ipa是什么

你好！IPA是異丙胺（Isopropylamine）同時(shí)也是異丙醇胺（Isopropanolamine） 的英文縮寫，異丙胺用于農(nóng)藥多些，用于除草劑。